A discussão está em alta: EVASÃO ESCOLAR. Já são rotineiras as discussões em reuniões escolares sobre os índices de evasão por parte dos alunos. Matriculam-se ou prestam provas para ingressar nas unidades de ensino, começam a frequentar por determinado período e logo se evadem.
Hoje, os levantamentos e pesquisas apontam que a evasão, nos últimos 10 anos, tomou proporções nacionais e sem rotulação de tipos de ensino. Em outras palavras, a evasão acontece tanto no ensino público – em maior proporção – como no particular, tanto nos ensinos médio e técnico como também em universidades e faculdades, o que torna mais complicado o mapeamento das causas da evasão.
As possíveis causas levantadas para a evasão são as mais diversas e inacreditáveis possíveis, porém nenhuma delas é suficiente o bastante para tomarmos ações para conter esse índice, pois combater a evasão ainda é um desafio.
Os malefícios advindos da evasão são sentidos pelas escolas, pelos professores em sala de aula, para os próprios alunos que acabam desperdiçando tempo e perdendo oportunidades etc., mas a perda mais visível e dolorosa é a perda social que o país tem ao conviver com altos índices de evasão.
Eu pergunto a você: o que está acontecendo com o ensino?
O que os alunos, os professores, a sociedade têm a dizer sobre isso?
ALUNOS DESINTERESSADOS ou ENSINO DESINTERESSANTE?
